“主题画”单元实践研究感受 美术画画辅导

本学期，上海市长宁区适存小学以“把握单元重点 关注理解与运用 ‘主题画’单元整体设计实践研究”为主题，开展了小学美术课堂教学展示及研讨活动。长宁区适存教育集团由适存小学、北二小学和北三小学三所学校组成，本学期主要由适存小学魏慧老师和北二小学傅凤老师围绕一年级第二学期第七单元《拉拉队》和《比赛跑》两课开展同一单元“主题化”单元教学设计。 在4月3日上午，魏慧老师和傅凤老师都进行了一摸研讨，长宁区适存教育集团三所美术教师都全程参与，听课并评价参与研讨，集团内姚懿珺老师和其他教师都参与互动并提出了教学修改意见。 在4月16日魏慧老师就《比赛跑》一课进行二次磨课研讨，在教学过程中，魏慧老师通过视频播放引导学生感受赛场上运动员紧张激烈的比赛气氛，通过引导学生交流跑步时的感受，激发学生的学习兴趣；通过观察侧面的跑步人物，分析跑步时的动态特征——“手臂摆，腿儿跨”，魏老师灵活运用电线人通过拗摆照片人物动态，让学生尝试运用电线人来拗摆跑步人物的动态特征，知道一只手在前摆，一只手在后摆(两条腿也是相同原理)；在教师示范时，魏慧老师通过电线人的拗摆动态造型先运用电线勾画出火柴人，再在单线上进行双线勾勒出五官、服饰等勾画完整。在学生作业时，学生也采取先勾画单线，再进行双线补充完整的方法，使学生们初步掌握跑步动态的表现方法；最后展示过程中，运用剪贴的方法，以小组为单位，每位学生剪贴一个跑步比赛的人物黏贴在一起，巧妙组合成跑步比赛的画面。课后研讨评价时，教研员周老师和集团教师都提出了巧妙的意见和方法。 在6月4日傅凤老师就《啦啦队》一课进行二次磨课研讨，在教学过程中，傅老师以视频导入，引导学生融入比赛时拉拉队的气氛中，交流讨论出拉拉队的作用，从而揭示课题《拉拉队》；在体验与发现部分，傅老师邀请两位学生进行剪刀石头布的游戏，班级学生做拉拉队为各自得队伍加油。通过现场对学生拉拉队的面部表情拍照，学生讨论分析获胜和失败时的五官变化，然后教师与学生一起来通过摆一摆五官来变化表情。教师通过儿歌表现“高兴、失望、紧张”的3种基本表情。最后引导学生在没有五官的人物上添画表情，进行第一次小练习。傅老师通过游戏引导学生观察描绘人物的表情，并通过第一次小练习尝试非常好；在创作与辅导部分，傅老师示范绘画完整的拉拉队人物，同时提醒人物的动态表现和手里拉拉队的道具，添画五官，上好色，再留白剪下来。学生们对绘画要求清晰明白，很好的完成了课堂作业；在展示评价部分，最后以小组形式每人完成一个剪贴拉拉队人物组合在一张操场背景上，在在学生互评和教师点评过程中，傅老师又引导学生在表现拉拉队的时需要前后遮挡关系。 集团教研是一个非常好的形式和平台，可以集智集慧，真正达到了集团化教育成果共享的目标。我相信只要把集团化教育办好办强，优质教育就能均能发展，就能达到办人民满意教育的最终目标。